[轉(zhuǎn)帖]一個(gè)大學(xué)生的獨(dú)白！

sunny_ly01

經(jīng)典呀??！大家經(jīng)常去一些學(xué)校的貼吧看看會(huì)了解更多的教育腐敗，太黑了。。。。

yangchunhui

如其怨天憂人,不如腳踏實(shí)地的去發(fā)展自己,把自己位置放低一點(diǎn),你一個(gè)大學(xué)生比不上初中生,那責(zé)任在哪?很清楚的道理......

zsx80126

說(shuō)出了廣大學(xué)生的心聲！說(shuō)得太對(duì)了！
如果學(xué)生甚么都能自己學(xué)到，那要老師、教授干嗎？
還不如自己買(mǎi)點(diǎn)書(shū)回家慢慢啃好了！
現(xiàn)在中國(guó)的教育............................
據(jù)說(shuō)有些老師上課不講重點(diǎn)，辦課外班再授?。。。。。?！
這樣的老師的素質(zhì)那里去了？
尊師重道從何談起？

tony2005428

湯敏先生，擴(kuò)招沒(méi)有錯(cuò)嗎
發(fā)表日期：2006年2月16日   出處：《南風(fēng)窗》雜志    作者：本刊記者 鄭作時(shí)
就在國(guó)內(nèi)對(duì)“教育產(chǎn)業(yè)化”、“高收費(fèi)”、“擴(kuò)招”等一系列教育改革以來(lái)的新舉措進(jìn)行反思的時(shí)候，被人們一直稱(chēng)為“教育產(chǎn)業(yè)化之父”的亞洲開(kāi)發(fā)銀行北京代表處首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏站了出來(lái)。近日，在國(guó)內(nèi)影響力較大的新浪網(wǎng)上，湯敏先生以一篇很長(zhǎng)的文章來(lái)反駁國(guó)內(nèi)現(xiàn)在對(duì)一系列高教改革措施的反思，這篇文章的名字相當(dāng)直接的，它叫《擴(kuò)招擴(kuò)錯(cuò)了嗎？》。


本刊的老讀者可能都還記得，本刊在2001年和2002年的一系列文章中，已經(jīng)介紹過(guò)不少湯敏先生以及他所倡導(dǎo)的教育產(chǎn)業(yè)化方向。但為敘述的完整性起見(jiàn)，我們還是有必要再回顧一下那一段經(jīng)歷。
1998年，在經(jīng)歷了東南亞金融危機(jī)之后，由于改革開(kāi)放以來(lái)一直是經(jīng)濟(jì)主要拉動(dòng)方面的出口受到影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于一個(gè)暫時(shí)的困難之中，為了保住當(dāng)年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政府的有關(guān)方面一直在尋找出路。就在這個(gè)時(shí)候，任職于亞行的湯敏先生給政府相關(guān)部門(mén)寫(xiě)信，建議對(duì)高等教育進(jìn)行改革，擴(kuò)大招生、提高學(xué)費(fèi)、把原來(lái)計(jì)劃外和計(jì)劃內(nèi)兩種不同的招生方式進(jìn)行并軌、“讓老百姓把錢(qián)從銀行里拿出來(lái)花”。
這個(gè)建議很快就被政府部門(mén)所采納。于是在全國(guó)范圍內(nèi)，高校的擴(kuò)招一時(shí)成為風(fēng)氣，而高校的學(xué)費(fèi)也是節(jié)節(jié)上升：從1998年之前每生每年兩三千元上升到現(xiàn)在的普遍5000元左右的價(jià)格。
這樣的政策看來(lái)似乎不乏好處。首先，在這樣的政策刺激下，高校的入學(xué)率有了很大的提高，誠(chéng)如湯敏先生事后在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)的那樣，“自擴(kuò)招以來(lái)，中國(guó)每年普通大學(xué)本專(zhuān)科招生人數(shù)已從1999年的160萬(wàn)人增加到了2004年的447萬(wàn)人，在校生人數(shù)從413萬(wàn)人增加到1334萬(wàn)人”；“適齡青年受高等教育的比例也從1991年的3%上升到2003年的13%，從世界排名第131位，上升到第114位”；同時(shí)，“高等學(xué)校本身也得到迅猛的發(fā)展，大學(xué)數(shù)從1999年的1071所，增加到2004年的1731所。大學(xué)教師也增加了1倍。”
不僅如此，湯敏先生忘記提到的一點(diǎn)是，當(dāng)時(shí)高校擴(kuò)招政策的另外一個(gè)指向，即讓老百姓把銀行里的錢(qián)拿出來(lái)花這個(gè)目標(biāo)當(dāng)時(shí)也實(shí)現(xiàn)了。從1998年和1999年的情況看，高校擴(kuò)招在社會(huì)上的反應(yīng)是積極的，當(dāng)時(shí)有包括央視在內(nèi)的多個(gè)媒體都報(bào)道了大量原來(lái)可能上不了大學(xué)的孩子因?yàn)樯狭舜髮W(xué)的興奮，以及他們的家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬。

讀大學(xué)合不合算？

在1998年以及以后的兩三年之中，湯敏先生一直因?yàn)橐患埥ㄗh而得到人們很大的尊重?？墒菑?002年開(kāi)始，這種尊重開(kāi)始變成了懷疑，因?yàn)閺倪@時(shí)開(kāi)始，擴(kuò)招的學(xué)生們開(kāi)始畢業(yè)了。包括本刊在內(nèi)的許多媒體都發(fā)現(xiàn)并指出了另外一個(gè)現(xiàn)象，畢業(yè)生的就業(yè)薪資開(kāi)始出現(xiàn)下降，大學(xué)文憑開(kāi)始不值錢(qián)了。而在4年之后，這種現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái)越廣泛而普遍地出現(xiàn)。在社會(huì)平均工資不斷上升的情況下，花了大本錢(qián)上大學(xué)的畢業(yè)生和他們的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，他們就業(yè)的工資從3000元降到了2000元，再降到1000多元，到了2006年，媒體開(kāi)始大量報(bào)道畢業(yè)生的工資已經(jīng)出現(xiàn)了3位數(shù)。大學(xué)本科畢業(yè)生的起薪800元已經(jīng)不是什么新鮮事，1000多元已經(jīng)是十分正常的情況。據(jù)北大對(duì)高校畢業(yè)生起薪的調(diào)查資料顯示，畢業(yè)生月薪在1000元以下的占40.9%。在廣州，招聘企業(yè)以800元左右的起薪來(lái)招聘大學(xué)生，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。
但相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的成本卻是越來(lái)越高昂，除了基本達(dá)到五六千的學(xué)費(fèi)以外，在學(xué)費(fèi)上嘗到了高收費(fèi)甜頭的高校們迅速地越過(guò)了學(xué)費(fèi)的界線：住宿、書(shū)本、餐飲等等各項(xiàng)費(fèi)用迅速上升。記者調(diào)查了多個(gè)學(xué)生的年度費(fèi)用，每年的正常費(fèi)用都在1萬(wàn)元以上，4年下來(lái)，一個(gè)本科生的培養(yǎng)成本在4萬(wàn)元以上。這樣的上升程度甚至已經(jīng)震驚了教育官員，教育部副部長(zhǎng)張保慶在2005年就沉痛地說(shuō)過(guò)：“高校的學(xué)費(fèi)不能再漲了！”
不知道湯敏先生想過(guò)沒(méi)有，對(duì)于大量來(lái)自于中國(guó)農(nóng)村的大學(xué)生而言，憑他們千把元的工資，要還清他們父母因?yàn)楣┧麄兩蠈W(xué)而欠下的也許是幾萬(wàn)元的債務(wù)需要幾年？也不知道作為經(jīng)濟(jì)學(xué)者的湯先生有沒(méi)有想過(guò)，如果把農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)作為一個(gè)投資來(lái)看，成本和收益的比值如何？
也許湯先生沒(méi)有算過(guò)，可是比他受教育程度要低得多的中國(guó)農(nóng)民們卻都在算這筆賬。在記者去農(nóng)村調(diào)查的時(shí)候，不止一個(gè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)告訴過(guò)記者：讀大學(xué)不劃算，家庭負(fù)擔(dān)太重。他們甚至一戶一戶地?cái)?shù)出名字來(lái)，哪個(gè)家庭的孩子上了大學(xué)，欠了多少債，小孩畢業(yè)了以后工資是多少錢(qián)，父母一年大概有多少收入，要幾年才能把債還上。而普遍得出的結(jié)論是，大學(xué)不好上啊。
湯先生與很多學(xué)者爭(zhēng)論過(guò)貧困生的問(wèn)題，他的核心觀點(diǎn)是國(guó)家對(duì)于貧困生是有政策的，因此不會(huì)有多少貧困生會(huì)因?yàn)榧彝デ闆r而失學(xué)。我們姑且不論銀行對(duì)助學(xué)貸款的冷淡、貧困生標(biāo)準(zhǔn)制定上的問(wèn)題，我們甚至也不考慮大學(xué)畢業(yè)生要幾年才能還上助學(xué)貸款，還上以后幾年內(nèi)才能為緊接而來(lái)的結(jié)婚生育籌足錢(qián)。單說(shuō)農(nóng)村有多少孩子因?yàn)榧彝峙赂呤召M(fèi)而讓孩子放棄上學(xué)這條路，以及這些孩子中有多少未來(lái)是國(guó)家的棟梁之材，想起來(lái)都已經(jīng)讓人不寒而栗了。湯敏先生可能不知道的一點(diǎn)是，很多具有潛質(zhì)的孩子，因?yàn)楦咝５母呤召M(fèi)，在達(dá)到湯先生所說(shuō)的貧困生標(biāo)準(zhǔn)之前，已經(jīng)放棄競(jìng)爭(zhēng)了！

中國(guó)需要什么人才

湯敏先生對(duì)于擴(kuò)招的優(yōu)勢(shì)很強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，因?yàn)閿U(kuò)招，1998年以及以后兩年中需要即時(shí)就業(yè)的適齡青年都上大學(xué)去了，減輕了就業(yè)壓力。
2005年10月，記者在常州參加一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。常州剛到任的市委書(shū)記興奮地向在座的80多名記者通報(bào)了一個(gè)情況：常州市由8所中高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合組成的培養(yǎng)體，一直以來(lái)所有學(xué)生都在畢業(yè)前一年被企業(yè)爭(zhēng)訂一空。記者清楚地記得那個(gè)書(shū)記當(dāng)時(shí)閃亮的眼神：“我問(wèn)他們，真的是全部嗎？我也作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)真的是全部，爭(zhēng)搶一空啊。”
而相形之下，湯敏先生現(xiàn)在卻不得不面臨的一個(gè)問(wèn)題想來(lái)是會(huì)令他尷尬的。擴(kuò)招以后4年，大量的大學(xué)畢業(yè)生還是要就業(yè)的，而現(xiàn)在的情況是付出了高昂成本的他們畢業(yè)即失業(yè)，找工作極其困難。而常州雖然沒(méi)有因?yàn)椤耙獪p輕就業(yè)壓力”而讓學(xué)生們多花些錢(qián)上大學(xué)拖幾年，就業(yè)率卻反而高。原因很簡(jiǎn)單，就業(yè)壓力不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們都上學(xué)去了而消失了，上了大學(xué)以后呢？湯先生的這種想法，無(wú)疑是天真的。
而現(xiàn)在湯敏先生說(shuō)，需要改變的是大學(xué)生們的就業(yè)觀，要適應(yīng)低檔次的就業(yè)、要適應(yīng)一下子找不到工作的情況。同時(shí)他要求社會(huì)對(duì)就業(yè)的統(tǒng)計(jì)方法也要改變，要把到微型企業(yè)工作的畢業(yè)生們也統(tǒng)計(jì)在就業(yè)范圍內(nèi)。不過(guò)不知道湯敏先生有沒(méi)有想過(guò)的一點(diǎn)是，如果大學(xué)生們要低就，為什么當(dāng)初他的建議中不包括大力發(fā)展更適合低就的職業(yè)教育，而讓擴(kuò)招的大學(xué)生花4年的時(shí)間和大量的金錢(qián)成本去學(xué)習(xí)后來(lái)他們可能無(wú)法“低就”而用的知識(shí)。
事實(shí)上，任何一個(gè)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的人都應(yīng)該想得到，人才市場(chǎng)同樣存在著需求和供應(yīng)的關(guān)系。4年的大學(xué)擴(kuò)招，使得作為中高級(jí)人才的大學(xué)畢業(yè)生供應(yīng)過(guò)量了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了社會(huì)現(xiàn)階段的要求，因此作為人力資源價(jià)格的薪資也必然要下降。與此同時(shí)，正因?yàn)榇罅窟m齡青年被大學(xué)擴(kuò)招的信息吸引，放棄了原來(lái)更為適應(yīng)他們的中高等職業(yè)教育，使得中國(guó)大量企業(yè)所急需的藍(lán)領(lǐng)技工極度缺乏。記者身邊就有這樣一個(gè)案例，一個(gè)從事彩印的青年技工，年齡不過(guò)26歲，收入達(dá)到三四千元，而且還不斷有人提出要以高薪挖他。而與此同時(shí)，和他年齡差不多的很多學(xué)不對(duì)路的大學(xué)畢業(yè)生們，卻不得不在就業(yè)之初從湯敏先生所說(shuō)的“微型企業(yè)”——也許是賣(mài)水果、也許是做打字員做起。

一夜之間造出來(lái)的是好大學(xué)嗎

擴(kuò)招的一個(gè)結(jié)果是，大學(xué)的規(guī)模都迅速地?cái)U(kuò)大了，一夜之間，中國(guó)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了許多巨型大學(xué)，本科生動(dòng)則兩三萬(wàn)、四五萬(wàn)；研究生動(dòng)則上萬(wàn)；同時(shí)，幾乎所有的大學(xué)都在擴(kuò)建，上千畝地已經(jīng)不算大了，幾千畝、上萬(wàn)畝算是真大；學(xué)校下屬系、系下屬專(zhuān)業(yè)的三級(jí)管理已經(jīng)不行了，中間必須要有學(xué)院、甚至還要有校區(qū)，要四五級(jí)管理；專(zhuān)科學(xué)校、學(xué)院的名字不好聽(tīng)了，必須叫大學(xué)，而且一定要強(qiáng)調(diào)是一流大學(xué)；博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)幾個(gè)、十幾個(gè)已經(jīng)不行了，必須要幾十上百個(gè)。
從前面我們引用湯先生的言辭看，他顯然是把這些都當(dāng)成了擴(kuò)招的成果。然而，“大的大學(xué)”并不意味就是好的大學(xué)。
不過(guò)湯先生似乎忘了中國(guó)高等教育的創(chuàng)始人、前北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生那句著名的話：“所謂大學(xué)者，非有大樓，乃有大師也?！倍袊?guó)現(xiàn)在的巨型大學(xué)們，有的恰恰是大樓、缺的恰恰是大師。在擴(kuò)招這股教育大躍進(jìn)的風(fēng)氣指導(dǎo)下，高校中出現(xiàn)了急功近利、一夜趕英超美的傾向，求名、求利兩股風(fēng)氣倍長(zhǎng)。論文要越多越好、教師要越有名越好。也正是在這種浮躁的心理影響下，中國(guó)高校中原來(lái)已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)的弄虛作假的風(fēng)氣越來(lái)越明朗化，論文作假、考試作弊的案例比比皆是。
科學(xué)可以用投資換來(lái)嗎？舉一個(gè)發(fā)生在記者身邊的事情，記者采訪過(guò)的一個(gè)教授最近告訴記者，他投到英國(guó)機(jī)械工業(yè)學(xué)報(bào)的一篇論文，輾轉(zhuǎn)了一年多才于2005年年底發(fā)表。事后學(xué)報(bào)的一個(gè)編輯告訴他，編輯是十分認(rèn)真地對(duì)待他的論文的，一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)學(xué)報(bào)的通訊評(píng)審委員來(lái)看稿子。但委員們卻都拒絕看這篇來(lái)自中國(guó)的論文。教授對(duì)記者分析說(shuō)，可是因?yàn)橹袊?guó)高校現(xiàn)在對(duì)論文都有很高的獎(jiǎng)金，因此在國(guó)外出現(xiàn)了大量低質(zhì)量、甚至是弄虛作假的中國(guó)論文，全球一流的英國(guó)機(jī)械工業(yè)學(xué)報(bào)的評(píng)審委員們都對(duì)中國(guó)論文采取了拒看的態(tài)度。編輯先后把論文寄給了12個(gè)評(píng)審委員，前面的10個(gè)人都退回。因此論文拖了一年多才發(fā)表！
粗看起來(lái)，這都是高校教師和科研人員們的錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)人品質(zhì)有問(wèn)題。是的，把這些事情歸因于個(gè)人品質(zhì)上是容易的，也是簡(jiǎn)單的。可是，當(dāng)這種情況大量出現(xiàn)的時(shí)候，我們難道還不應(yīng)該反思一下這場(chǎng)自1998年以來(lái)的高等教育“大躍進(jìn)”嗎？
記不得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的了：“清華大學(xué)圖書(shū)館門(mén)上每一個(gè)銅釘?shù)你~綠，都有上百年的歷史?！笔堑模咝５陌l(fā)展自有它成長(zhǎng)的歷史和邏輯，它需要自由的空氣和開(kāi)放的心態(tài)來(lái)滋養(yǎng)。歷史將會(huì)證明，試圖用大量的金錢(qián)、嶄新的大樓來(lái)生造出一批一流高校的想法，只不過(guò)是徒增笑料。

湯先生的態(tài)度

無(wú)可回避的是，在中國(guó)改革開(kāi)放的歷史上，像湯敏先生“擴(kuò)招”這樣錯(cuò)誤的決策建議，不僅有，而且不少。本來(lái)，正如鄧公所言，中國(guó)的改革開(kāi)放就是“摸著石頭過(guò)河”。在這樣一個(gè)大國(guó)里實(shí)行從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移，中國(guó)人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，外國(guó)人也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，是一種艱難的探索，錯(cuò)誤是難免的。
問(wèn)題是在錯(cuò)誤發(fā)生以后的態(tài)度。當(dāng)教育部官員都發(fā)出“高校學(xué)費(fèi)不能再漲了”這樣沉痛的聲音后，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生的工資已經(jīng)不如建筑工地上的民工時(shí)，當(dāng)一樁樁父母因?yàn)闊o(wú)法負(fù)擔(dān)孩子上大學(xué)而自殺的血案都活生生地放在我們面前時(shí)，當(dāng)幾乎所有有良知的中國(guó)人都在反思中國(guó)的教育出了什么問(wèn)題時(shí)，湯先生卻還在措詞強(qiáng)硬地為擴(kuò)招和高校教育收費(fèi)辯護(hù)，這就讓人感到多少有些費(fèi)解了。

tony2005428

這就是中國(guó)教育的弊端，
與社會(huì)脫軌，
與企業(yè)脫軌，
唉?。?！
悲哀！??！

zouyr

中國(guó)教育體制改革的悲哀！
事實(shí)如此，我們無(wú)法改變它，只能先適應(yīng)它。
然后，在有可能的條件下，盡力改變它！

ruochenzi

很多話都是真正發(fā)生過(guò)的，但是什么樣的環(huán)境下也都有杰出的，當(dāng)無(wú)法改變世界的時(shí)候，我們只能讓自己不斷強(qiáng)大，才能避免被欺壓的命運(yùn)悲劇

山中的漫游者

不管怎么樣，高考重開(kāi)30年來(lái)，為祖國(guó)的建設(shè)，造就了急需的人才，---都是高校里走出來(lái)的

jaujpx

贊同8樓的觀點(diǎn)。。。。。。。。。。。。

jaujpx

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