教育部本科教學(xué)評估的悲哀
"誰毀我評估,我毀誰前途?。⑦@句口號就是陜西?。玻埃埃纺暧颖究平虒W(xué)評估的一所高校打給全校師生的口號!聽到這句口號,不知道你會想些什么?而我首先想到的是:這不是一所大學(xué),而是一所黑衙門!
教育部本科教學(xué)評估的專家們并不知道,在他們即將進(jìn)行評估的大學(xué)里,到底發(fā)生過什么?專家們不會知道,也不可能知道!為了評估,學(xué)校把國家法定的'五一"節(jié)日改成正常的雙休日時(shí)間,剝奪了全校師生國家法定休假的權(quán)利;為了評估,本來按學(xué)校正常教學(xué)結(jié)束了的放寒暑假的時(shí)間,學(xué)生和老師卻不得不在進(jìn)行完期末考試后,照常上課;為了評估,學(xué)生本來是學(xué)習(xí)的,可又天天被迫學(xué)習(xí)一些學(xué)校的情況以及學(xué)校預(yù)測專家們會提的一些問題的答案;為了評估,平日里本很冷清的校園,卻多了許多知名學(xué)者,教授的講座和學(xué)生,社團(tuán)的晚會活動等等!學(xué)校一下變了個(gè)樣,讓大家突然覺得還象個(gè)學(xué)術(shù)氛圍相當(dāng)濃的大學(xué),只不過不同的是,學(xué)生們不是在圍繞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn),而是在圍繞各種各樣的活動轉(zhuǎn)!
我還了解到,學(xué)校為了評估,還對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行了治理!治理的方式誰也不會想到,在學(xué)校校門口的一條小街道上,學(xué)校竟然動用校警對街道上擺灘的農(nóng)民,砸了個(gè)底朝天,嚇的老百姓吃了虧,還只能找個(gè)沒人的地方罵!且不論,農(nóng)民們在這里擺灘對不對,關(guān)鍵是學(xué)校有沒有權(quán)利動用校警執(zhí)法的問題?就是遇到城管人員,他們也沒有權(quán)利砸老百姓的灘??!作為一個(gè)傳播知識,研究學(xué)問的學(xué)府,發(fā)生這樣知法犯法的事,對一 所大學(xué)來說,就是一種恥辱!當(dāng)然,這發(fā)生在這樣一所公然叫囂"誰毀我評估,我毀誰前途"的還有可能被評估為"優(yōu)秀"的中國大學(xué)身上,也似乎沒有什么好奇怪的!
我們知道,大學(xué)的教學(xué)評估本是一項(xiàng)評價(jià)大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)水平的好措施!可是,由于我國的大學(xué)教學(xué)評估不是社會或者學(xué)校自發(fā)進(jìn)行的,而是完全被動的應(yīng)付政府行政部門或上級的檢查,因而導(dǎo)致其失去了因有的意義!其結(jié)果不但造成人力,物力,財(cái)力的巨大浪費(fèi),而且導(dǎo)致高校內(nèi)部造假之風(fēng)不斷,而沒有真正起到檢查質(zhì)量的作用!而專家們或許應(yīng)該明白,在一個(gè)綜合實(shí)力不強(qiáng)的大學(xué),突然間學(xué)術(shù)氣氛如此之濃,可想而知,評估之后必然會恢復(fù)原樣!而這種被蒙蔽了眼睛的教學(xué)評估,就是教育部進(jìn)行大學(xué)教學(xué)評估的悲哀! |
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