[原創(chuàng)]關(guān)于企業(yè)和管理的含義

龍城飛將

“企”上面一個(gè)“人”字，下面一個(gè)“止”字，意即人停止于此；“業(yè)”即事業(yè)。故“企業(yè)”就是指一群人停止于此共同干一翻事業(yè)。所以企業(yè)只有留住人才有發(fā)展的可能。<br>
管理的實(shí)質(zhì)就是“管人+理事”。“管”從字型上來(lái)分析是當(dāng)官的舉著竹節(jié)去韃；“理”是指“王”法要深入到人的心“里”?！肮堋笔鞘侄?，“理”是目的。更具體一點(diǎn)來(lái)講，“企業(yè)管理”就是要制定好你的發(fā)展規(guī)劃，讓企業(yè)中所有的人明白你的規(guī)劃，使每個(gè)人都明白要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)該怎么去做，并且最重要的是把所有的人的利益和你的規(guī)劃聯(lián)系在一起。<br>
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一點(diǎn)拙見(jiàn)，請(qǐng)多批評(píng)。

nety

做企業(yè)管理人！可以不知道怎么干！但要知道要干什么

飼料小字輩

做企業(yè)需用好“人”，自己可以不是管理大師，但一定要是會(huì)用人的大師。<br>
劉備之于孔明、唐僧之于悟空、宋江之于107位弟兄。<br>
隨著“職業(yè)經(jīng)理人”的成長(zhǎng)，今天企業(yè)也是這樣。<br>
看看這些優(yōu)秀的“人才”吧：長(zhǎng)虹倪潤(rùn)峰后的趙勇、聯(lián)想柳傳志后的楊元慶等等。

老楊

在企業(yè)發(fā)展的“不同階段”，（在作坊階段，就不要按跨國(guó)公司的模式。），把“合適”的人放到“適合”的崗位，把“遠(yuǎn)景規(guī)劃”具體分為“細(xì)節(jié)地執(zhí)行”下去。

飼料小字輩

老楊說(shuō)的我贊同，把“合適”的人放到“適合”的崗位上，這很重要。<br>
不可“大才小用”也不可“小才大用”。

莫問(wèn)

適度的小才大用一下是否就可以讓小才長(zhǎng)成大才呢？

老楊

未必,要具體人才具體分析,能當(dāng)班長(zhǎng)的,可能還真不能當(dāng)主任,因?yàn)樗麤](méi)有潛能.如有潛能,當(dāng)然可以&quot;適度大用&quot;的進(jìn)行鍛煉.但一定要看準(zhǔn)才可大用,否則就會(huì)斷送一個(gè)&quot;小才的前途&quot;的!!!

柳絮

非常好的帖子，對(duì)企業(yè)管理的高度概括。以簡(jiǎn)馭繁的良好范例。

柳絮

這是個(gè)具體問(wèn)題，也是技術(shù)問(wèn)題，水平問(wèn)題。從可能性上講，適當(dāng)?shù)匦〔糯笥?，可以造就大才。我們看一看將軍縣現(xiàn)象就可以明白。還有，窮人的孩子早當(dāng)家，這些現(xiàn)象告訴我們?nèi)伺c人之間的能力差異，其實(shí)是很小的。大多數(shù)人，都是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。<br>
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莫問(wèn)

小才大用的結(jié)果有兩個(gè)：真的就讓小才長(zhǎng)成大才了；小才夭折了。就在于把小才提到什么樣的高度（是他“夠一夠”就能達(dá)到的，還是永不能達(dá)到的？）怎樣一步步提，這其中的把握與平衡真是奧妙無(wú)窮，也至關(guān)重要了。