[現(xiàn)發(fā)布] 數(shù)字化學(xué)習(xí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

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胡文輝

電梯直達(dá)

樓主

發(fā)表于 2009-9-29 09:12:26 | 只看該作者回帖獎(jiǎng)勵(lì)

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                        —— 從一個(gè)碩士生的數(shù)字體驗(yàn)談起
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   “我很郁悶，”一個(gè)社會(huì)學(xué)系的碩士生這么說(shuō)，“導(dǎo)師給了個(gè)課題，是社區(qū)建設(shè)方面的，課題太綜合，感覺(jué)無(wú)從入手。打算先做個(gè)文獻(xiàn)調(diào)查確定思路，到圖書館查了一下，結(jié)果差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，就篇名，就中國(guó)期刊全文庫(kù)一個(gè)庫(kù)，就2000年起，居然出來(lái)700多篇，涉及社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、城市規(guī)劃、法律法規(guī)、甚至精神文明建設(shè)等多領(lǐng)域多方面，且不說(shuō)仔細(xì)研究，光要把各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)弄明白就是極大的挑戰(zhàn)?？粗敲炊噘Y料，真是反而更加不得要領(lǐng)了。”
   相信凡是寫過(guò)論文，凡是就某個(gè)問(wèn)題做過(guò)研究的人都遇到過(guò)類似的煩惱，都體味過(guò)人在紛繁復(fù)雜的浩瀚知識(shí)面前的無(wú)能為力。“你只需要一本書，結(jié)果給你一卡車的書?！边@種情況下，該如何去選擇？該如何去學(xué)習(xí)？該如何去研究？
   “我有一個(gè)夢(mèng)想，”那位碩士生這么說(shuō)，“希望有這么一種工具，可以幫我找到足夠支持課題研究的文獻(xiàn)，可以幫我鑒別文章的價(jià)值，可以像百科全書那樣幫我看懂文獻(xiàn)，可以幫我同時(shí)比較研究多篇文章，可以幫我提供線索擴(kuò)大研究視野，可以幫我管理研究資料，可以實(shí)時(shí)記錄我的研究心得，可以讓我與異地的同行或權(quán)威自由交流。我的時(shí)間、精力、能力有限，希望有這么一個(gè)助手，幫我從文獻(xiàn)查找篩選、知識(shí)信息整理等煩瑣工作中解脫出來(lái)，讓我把精力集中到學(xué)習(xí)思維鉆研上，幫我拓展學(xué)習(xí)空間，提升研究能力?！?/font>
   這是一個(gè)非常實(shí)際的夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于提高學(xué)習(xí)研究效率和水平的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想只能依靠數(shù)字化學(xué)習(xí)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上這個(gè)夢(mèng)想差不多也是還在一直發(fā)展著的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究模式的一種具體描繪。所謂數(shù)字化學(xué)習(xí)研究，有人說(shuō)它將以一種全新的學(xué)習(xí)研究方式，為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)研究帶來(lái)革命性的變革，目前還沒(méi)有成型或者成熟，可以理解為一種為學(xué)習(xí)研究者創(chuàng)造的數(shù)字化環(huán)境，由相應(yīng)的數(shù)字化設(shè)施、資源、平臺(tái)、工具等要素組成。其中的數(shù)字化設(shè)施可以是多媒體教室、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)網(wǎng)站等；數(shù)字化資源，是數(shù)字化的學(xué)習(xí)材料或?qū)W習(xí)對(duì)象，以全文數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體課件等為典型；數(shù)字化平臺(tái)，是進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)研究時(shí)的界面，屬于軟件系統(tǒng)；數(shù)字化工具，則是提高學(xué)習(xí)研究效率、發(fā)揮學(xué)習(xí)研究主觀能力的輔助手段。
   從數(shù)字化學(xué)習(xí)研究環(huán)境的角度看，碩士生的夢(mèng)想其實(shí)已經(jīng)不能算是夢(mèng)想，一方面，相關(guān)的研究，無(wú)論是理論上的還是技術(shù)上的，都一直在推進(jìn)；另一方面，現(xiàn)實(shí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究環(huán)境已經(jīng)存在，比如，多媒體教室只是這種環(huán)境從技術(shù)上和對(duì)學(xué)習(xí)研究能力的提升上看，還比較低層次，還達(dá)不到碩士生夢(mèng)想的要求，基本上還只能是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的有限補(bǔ)充。那么，什么才是更加接近于學(xué)習(xí)研究者關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)研究夢(mèng)想的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究模式呢？
   《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》作為中國(guó)畜牧知識(shí)資源共建共享的橋梁和紐帶，一直致力于數(shù)字化集成整合海量無(wú)序知識(shí)信息資源供社會(huì)共享利用，基本上可以滿足學(xué)習(xí)研究者以及實(shí)踐工作者對(duì)文獻(xiàn)的量的需求?？梢哉f(shuō)，《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》造就了一個(gè)相當(dāng)良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究資源環(huán)境。當(dāng)然也造就了一片可以讓人迷失使人淹沒(méi)的知識(shí)的汪洋大海?！　?/font>
   當(dāng)然不能讓人們被這片知識(shí)的汪洋大海淹沒(méi)。順應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究者的現(xiàn)實(shí)需要，站在數(shù)字化學(xué)習(xí)研究模式的潮頭浪尖，《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》知識(shí)傳播共享平臺(tái)，即中國(guó)畜牧人網(wǎng)站下載中心，作為數(shù)字化學(xué)習(xí)研究模式的產(chǎn)生就是必須，也是必然。這個(gè)模式，基于《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，在獨(dú)創(chuàng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)之上，以科學(xué)而人性化的知識(shí)導(dǎo)航和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為紐帶，提供各種現(xiàn)實(shí)可用的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，可以讓研究者以及實(shí)踐工作者真實(shí)體會(huì)到數(shù)字化學(xué)習(xí)帶來(lái)的從繁重文獻(xiàn)查找處理中解脫出來(lái)的豁然開朗的奇妙感覺(jué)，和高效率知識(shí)學(xué)習(xí)研究的革命性沖擊?！?/font>
   可以說(shuō)，《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》知識(shí)傳播共享平臺(tái)為畜牧行業(yè)內(nèi)的研究者以及實(shí)踐工作者營(yíng)造了一種目前較為理想的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，而且，隨著《畜牧人文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》的不斷完善及平臺(tái)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究功能的不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)者必定還會(huì)體驗(yàn)到更多意想不到的學(xué)習(xí)研究樂(lè)趣，以及因?qū)W習(xí)研究方式的革命性變革帶來(lái)的前所未有的高效率和成就感。

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